知识是什么？哲学家总是回答：知识是对世界的认识。那么什么是认识呢？认识是获取知识，这是循环定义。

  生物基因的进化使生物产生新的性状，谜米进化使人得到新的知识和能力。由于知识就是力量，就是能力，广义的知识是产生能力的充分条件，知识和能力不必并列，所以谜米的进化主要就是使人得到新的知识。因此，知识就是人类在进化中产生的性状。与生物不同的是，知识不能依靠基因遗传，它们是获得性性状。

  定义：广义的知识是人类的获得性性状。

  广义的知识与文化的含义基本相同。不同的生物对于相同的刺激会产生不同的反应。这些刺激-反应的不同都来自于生物之间不同的结构。说人与人不同，也因为他们对于相同的刺激会产生不同的反应，所有的知识都是为实践服务的，都是为了在各种环境条件下做出相应的行为。这些刺激-反应的不同也都来自于人与人之间不同的结构，包括外部结构和内部结构。外部结构包括身高、体重、性征、肌肉和容貌等。内部结构包括各器官的发育状况、病变等生理特征，最重要的是大脑的内部结构。大脑的内部结构对应不同的知识、能力、性格和心理。人类基因的变化会改变人的外部结构和各种器官，谜米的变化会改变人的大脑的结构，从而使人产生新的知识、能力、性格和心理。

  当生物对相同的刺激产生了新的反应，并且这种新的反应对它有利时，我们就可以说这种生物获得了一种新的功能。当人对相同的刺激产生了新的反应，并且这种新的反应对他有利时，我们就说他获取了新的知识。生物的新性状都来自于基因的变异，人类的新知识都体现为新的谜米。但谜米本身不是知识，是记录知识的符号，当人读这些符号时，可以转化为知识。就像生物基因本身不是性状，是记录性状的符号，基因经过翻译合成蛋白质以后，可以产生相应的性状。布莱克摩尔说，人是谜米复合体（苏珊·布莱克摩尔.谜米机器[M].高申春等译.吉林人民出版社,2001:423.），这种说法不准确。就像生物不是基因的复合体一样。人是各种性状的复合体，包括各种知识的复合体，谜米是记录性状和知识的符号，生物基因是记录生物性状的符号。

  生物不需要知道什么叫世界，什么叫自我，它们只需要具有特定的刺激-反应能力，就能适应某种生存环境。人类的知识是否真实地反映客观世界并不重要，只要这些知识能让人在特定的环境条件下采取适当的行为，维护人的利益就行。有用就是真理，或者说，有利于实践就是真理。

  生物产生新的性状有三种方式：偶然的基因突变、人为的杂交和基因工程。人类创造新的知识也有三种方式：实践中偶然获得的经验、有意识的学习和创新。